L’enfant entend résonner le projet de Dieu avec ses questions, ses intérêts, ses besoins vitaux, ses richesses… avec ce qu’il reçoit de l’école, de son environnement familial, de ses loisirs.

Chaque module de la collection propose un itinéraire en trois étapes, toujours précédées d’une porte d’entrée, et qui s’enchaînent dans un ordre déterminé ; cet ordre peut être différent selon les modules. Chaque étape a une dominante :

• Bible, dans sa traduction liturgique (chaque fois qu’elle existe) ;
• Liturgie ;
• Tradition vivante.

Elle propose des matériaux auxquels les enfants se confrontent ; ces matériaux sont puisés dans les Écritures,les actes liturgiques ou les récits des témoins de la Foi.

Ainsi d’étape en étape ces matériaux nourrissent les questionnements des enfants selon une facette de l’expérience chrétienne. À chaque module l’enfant prend un nouveau départ qui ne pré-suppose pas qu’il ait déjà vécu tel ou tel autre module. Chaque module peut être abordé de façon autonome et permet de vivre un chemin de foi.

Aucun ne prétend épuiser la problématique qui est la sienne. Les modules correspondent à l’un des quatre principes d’organisation de la catéchèse décrits dans le Tnocf*, Une catéchèse ordonnée aux différentes étapes de la vie. Ce principe d’organisation est conçu pour s’articuler avec les autres axes de la catéchèse.

* Texte national pour l’orientation de la catéchèse en France.